a création des musées, aussi bien dans les pays
européens, où ils sont nés, que dans les pays colonisés
par les empires européens et aux États-Unis.

 

la fonction des musées,
depuis leur création, est de récolter, de préserver, de
permettre leur usage et d’interpréter une supposée
Histoire universelle, racontant des récits sur les objets
qu’ils conservent et sur leur contexte, au moment où ils
ont été recueillis.

comme
dépositaire d’objets ayant un statut de rareté ou trouvés
lors de voyages exotiques. Une partie de la fonction des
musées nationalistes était d’exposer cet exotisme au public,
appartenant essentiellement à l’aristocratie, dont faisaient
partie les voyageurs, les explorateurs, les aventuriers et
les promoteurs de ces voyages. Ce public pouvait dès
lors admirer les objets rapportés d’autres contrées

 

Ces objets dans les vitrines permettent également d'illustré au public la domination Européenne sur les territoire étrangers non seulement avec ces objets qui ont été enlevé de leur environnement originel sans être bien documenter pour venir garnir les collections des musée universel et nationaux. Le sens de ses objets ont aussi parfois été perdu en raison de la manière dont ils sont exposés et les discours scientifiques entourant ces objets provenant des spécialistes de l'époque. Des discours qui ne servant a assir le pouvoir colonial. 

Ces lieux servaient également a stimuler l'imaginaire de ces lieux avec des généralisation et des observations futile de ces peuples. L'imaginaire a longtemps été important pour les discours nationalistes de l'époque. 

 

Durant cette période, toucher l’objet est d’une impor-
tance cruciale ; il s’agit là du principal sens de la réception
(Classen et Howes, 2006, p. 199 et 201). De cette période
de classification et d’illustration du monde, on passe au
temps des manifestations des nationalismes et ensuite à
celui de l’éducation ; toucher les œuvres est désormais
interdit. L’omniprésence du regard est devenue un pro-
tocole.